去德國(guó)留學(xué)，德國(guó)大學(xué)和中國(guó)大學(xué)有何不同？
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德國(guó)教育一直都是我們國(guó)家很多學(xué)生所追求的，因此每年去德國(guó)留學(xué)的人們也在不斷增多。對(duì)于這樣的一個(gè)國(guó)家，很多時(shí)候我們需要了解的東西很多，那么今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)德國(guó)大學(xué)和中國(guó)大學(xué)有何不同！
1.沒(méi)有中國(guó)大學(xué)屆和級(jí)的說(shuō)法
學(xué)生在校時(shí)間的長(zhǎng)短一般可以從學(xué)生的學(xué)期數(shù),或者從選修的科目大致判斷。所以，德國(guó)大學(xué)生在初次結(jié)識(shí)時(shí)，往往詢問(wèn)對(duì)方的學(xué)期數(shù) - In welchem Semester bist Du? - 是最常見(jiàn)的“套磁”方式。
完成學(xué)業(yè)的時(shí)間每人都不一樣，學(xué)校也沒(méi)有硬性的規(guī)定(但有些城市的大學(xué)對(duì)外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短有一些限制,需要具體到當(dāng)?shù)卮髮W(xué)或外國(guó)人管理局詢問(wèn)) 雖然如此，每個(gè)專業(yè)有一個(gè)正常結(jié)業(yè)時(shí)間，按照這一正常結(jié)業(yè)時(shí)間，系考試委員會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由淺入深,定出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)完成計(jì)劃,列出從第一學(xué)期到最后一個(gè)學(xué)期每一個(gè)學(xué)期要修的專業(yè)課程。
中國(guó)留學(xué)生可以根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃，結(jié)合自己的實(shí)際情況,如語(yǔ)言水平等,制訂出個(gè)人學(xué)業(yè)計(jì)劃。 專業(yè)課程的上課時(shí)間,地點(diǎn)和教授,要參照大學(xué)的課程總目錄。有些大學(xué)將各系所有的課程匯編成一本總目錄，有些大學(xué)各系則有自己的學(xué)期課程目錄。大學(xué)學(xué)期課程總目錄一般可以到當(dāng)?shù)氐臅曩I到，或可以在大學(xué)圖書館借閱。目前各大學(xué)也把課程目錄公布在大學(xué)網(wǎng)上。根據(jù)課程總目錄,就可以制定出個(gè)人學(xué)期課表。
2.合理制定計(jì)劃
安排計(jì)劃幾乎成為了德國(guó)人的本能,所以學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃也是融入德國(guó)社會(huì)的第一步。完成這些之后，你就可以正式開(kāi)始學(xué)習(xí)了。當(dāng)然,在選課、定計(jì)劃以及學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。德國(guó)每所大學(xué)都設(shè)立了咨詢處，解答學(xué)生們的種種疑問(wèn)。對(duì)于德國(guó)大學(xué)概況，換學(xué)校及改專業(yè)的問(wèn)題，在大學(xué)咨詢中心能找到答案。而某一個(gè)專業(yè)的具體設(shè)置，要求及課程計(jì)劃就得向大學(xué)或本系的專業(yè)咨詢處、考試委員會(huì)、教授和高年級(jí)的同學(xué)詢問(wèn)了。
3.大課 Vorlesung
德國(guó)大學(xué)的大課與中國(guó)大學(xué)相似，通常上百人在階梯教室聽(tīng)教授講課，景象蔚為壯觀。大課一般持續(xù)一個(gè)半小時(shí)。教授通常會(huì)在開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)給學(xué)生本學(xué)期的教學(xué)提綱。出版了教材的教授會(huì)不失時(shí)機(jī)的推薦自己的教材，一般憑教授簽條可去書店以優(yōu)惠價(jià)購(gòu)買。大課上主要由教授一人講課，不與學(xué)生進(jìn)行討論,是德國(guó)教授展示其學(xué)術(shù)權(quán)威的最佳時(shí)刻。學(xué)生唯有洗耳恭聽(tīng)和記筆記的余地。
下課前教授有時(shí)會(huì)留給學(xué)生一定時(shí)間提問(wèn)，如果你有在上百人面前提問(wèn)的勇氣的話，也不失為表現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)。教授一般還要求學(xué)生課外閱讀有關(guān)資料，并給出必讀書目。
對(duì)于語(yǔ)言能力還不夠強(qiáng)的中國(guó)學(xué)生，參加大課要主意兩點(diǎn)：
1.盡可能坐在大教室前排以能聽(tīng)清教授的講課和看清展示的講稿；
2.盡可能找到記筆記高手以補(bǔ)充課堂上漏聽(tīng)漏記的內(nèi)容。
德國(guó)學(xué)生中經(jīng)常有筆記高手，其筆記甚至可流傳數(shù)屆哦！
4.練習(xí)課 Uebung 或 Tutorium
練習(xí)課主要設(shè)置在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，顧名思義以習(xí)題為主。練習(xí)題往往與大課所授內(nèi)容掛鉤，通常持續(xù)1小時(shí)30分鐘。練習(xí)課一般由講師或?qū)W生助教指導(dǎo),可提問(wèn)和進(jìn)行討論。學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。練習(xí)課對(duì)于期末的閉卷考試至關(guān)重要。
5.研討課 Seminar
研討課主要設(shè)置在高年級(jí)階段,每個(gè)研討課的參加人數(shù)一般限制在10-20人,通常持續(xù)一個(gè)半小時(shí)。教授會(huì)給每學(xué)期的研討課出一個(gè)大專題，前一至兩次課由教授介紹這一專題領(lǐng)域的概況和最新研究成果，以后的研討課就由學(xué)生輪流作研究報(bào)告。
研討課的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和研討能力，它的質(zhì)量高低取決于學(xué)生參與的積極程度。期末通常要求學(xué)生交一份10-20頁(yè)紙的書面小論文。有些專業(yè)，如文學(xué)專業(yè)，在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段也設(shè)置要求相對(duì)較低的初級(jí)和中級(jí)研討課。
6.實(shí)習(xí)&學(xué)術(shù)遠(yuǎn)游Praktikum & Exkursion
許多專業(yè)要求學(xué)生在結(jié)業(yè)之前必須有四到六個(gè)月的實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)可以將在課堂上所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作中。而有些專業(yè),如環(huán)境保護(hù)，實(shí)習(xí)也指在實(shí)驗(yàn)室或電腦中心的操作課。有些專業(yè)還定期組織學(xué)生學(xué)術(shù)遠(yuǎn)游,旨在提高學(xué)生的實(shí)際觀察能力和學(xué)術(shù)交流能力。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(FH)一般要求學(xué)生有兩個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)期。
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